Ensino superior: os desafios de hoje para as profissões de amanhã

Ensino superior: os desafios de hoje para as profissões de amanhã

15.01.2024 João Pinto

A educação é a chave para preparar as novas gerações para os trabalhos do futuro. O foco deve estar no desenvolvimento de ofertas formativa abrangentes, flexíveis e dinâmicas, com forte ligação à realidade económica e empresarial, fomentando experiências de internacionalização e desenvolvendo uma consciência ética para o desenvolvimento de uma sociedade mais equitativa e sustentável.

2024 – o ano de todos os perigos

2024 – o ano de todos os perigos

09.01.2024 Filipe Santos

Em vez de razões económicas, os fatores que fazem de 2024 o ano de todos os perigos são fatores geopolíticos, gerando nuvens negras no horizonte, tanto a nível de cada nação, como regionalmente e a nível global.

Inteligência Artificial em 2024: vamos perder esta gigante oportunidade?

Inteligência Artificial em 2024: vamos perder esta gigante oportunidade?

27.12.2023 Pedro Oliveira

2024 perspetiva-se como um ano de avanços que são ainda dificeis de antecipar, incluindo modelos de processamento de linguagem natural ainda mais sofisticados e que permitirão uma integração mais profunda em diversas áreas como saúde, educação, finanças, manufatura e logística, oferecendo soluções mais personalizadas e eficientes.

Hub universitário português? Só colaborando

Hub universitário português? Só colaborando

25.12.2023 José Crespo de Carvalho

Tenho para comigo que as universidades portuguesas e, em particular, as Escolas de Gestão portuguesas deveriam colaborar muito mais. A colaboração entre universidades numa mesma cidade ou pequeno país, especialmente em economias abertas e dependentes do exterior como o nosso, torna-se central para criar um hub de ensino superior e posicionar uma cidade, uma região ou um país, perante o exterior, como um polo mais atrativo para estudantes internacionais. Porquê internacionais?

Diálogos curiosos

Diálogos curiosos

20.12.2023 Joana Pais

Os nossos alunos precisam de aprender a perguntar (agora chama-se "chatbot prompting"), mas mesmo que o saibam fazer precisam de ser acompanhados porque não sabem qual a profundidade, ou seja, o limite do conhecimento que queremos que eles atinjam.

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