“Ficámos a saber que a Poupança é um assunto falado (e praticado)  em casa”,  refere Carlos Liz. E mostra o estudo que esse papel é desempenhado sobretudo pela mãe, o membro do agregado familiar que mais poupa (80%) e que mais deve poupar (66%). “Essa é a primeira condição para que haja um aumento de literacia infantil, já que a família é a primeira e mais poderosa instância de socialização das crianças”, acrescenta o responsável da APEME. Mas não chega: “Quando falamos em literacia e pedagogia, temos sempre que convocar um actor fundamental, que é a escola. O tema não parece ser muito ventilado por educadores e professores. Seria muito bom que a poupança, no sentido financeiro, pudesse ser trabalhada nas escolas portuguesas. Seria uma forte ajuda para os pais e para as próprias crianças.”

As instituições de apoio defendem que a formação financeira deste tenra idade é essencial para combater o recurso excessivo ao crédito, assim como os maus hábitos de consumo e de poupança verificados. “Passa tudo por investir na informação e também na formação das mentalidades”, sugere Paulo Tomé Calado, do Gabinete de Orientação ao Endividamento dos Consumidores.